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2009-09-01班主任的職責

班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學校的德育目標和學校計劃的要求，從學生的實際出發，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面的和諧地發展。1、熱情關懷，愛護學生，有計劃地開展教育活動
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2009-09-01成功班主任的要素

人們常用春蠶、蠟燭來贊喻老師，用人類靈魂的工程師和從事太陽底下最光輝的事業來頌揚教師。教師的社會地位的確崇高。班主任更是教師隊伍中的中堅，我國著名心理學家、教育家林崇德教授說過，一名中小學教師不做班主
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2009-09-01班主任的“閑談”藝術

閑談并非人們一般認為的閑聊、亂談。按詞典的解釋，其含義是沒有一定中心地談無關緊要的話。閑談，區別于正式的談話，講話，沒有很強的嚴肅性和明確的中心主題。它的優勢在于閑，而閑的技巧又在于自然、適時、恰當、
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2009-09-01做個“五心”班主任

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。所以我認為，做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。一、責任心是做好班主任工作的前提。心是道德的基點，在日
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2009-09-01做好“領頭羊”不做“牧羊人

要培養大批合格的四有新人，達到教育面向現代化，面向世界，面向未來的根本要求，作為一個班級的組織管理者班主任，應自覺樹立強烈的民主意識，一言一行體現民主精神，班級管理的每一個環節必須依照民主的程序和要求
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2009-09-01中學班主任工作暫行規定

第一章班主任的地位和作用第一條班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面發展的成長中，起著導師的作用
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2009-09-01班主任工作四環節

班主任是班級工作的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，他(她)既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。
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2009-09-01班主任工作中的13個堅持

本文于今年在中國投稿熱線中發表過。于2002月12日11日已由世界中文作家協會網上出版。之前，曾經在廣東省電信培訓中心主辦的《南岳培訓》2001年第三期發表過，是特約稿件。當時加了編者按：當一代一代美心崗人走出美
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2009-09-01班主任工作的八字方針

班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班級管理工作呢？我認為應從以下幾方面努力：愛，做好班主任工作，首先要突出一個愛字。
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2009-09-01嚴師·慈母·摯友

嚴師常言道，無規矩難以成方圓。班級工作首先應從建立健全班級各項規章制度入手，強化常規管理。而抓班級常規管理，當從一個嚴字入手。幾年來，我每接一屆新班，第一節課，我便宣布我的治班大政方針，然后帶領學生學
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2009-09-01班主任工作中情感效應五論

情感，是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關系所表現出的切身體驗，它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動中和實踐活動中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。具體講，情感在班主
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2009-09-01中學生認同感的培養

學生進入中學后，便同時進入了人生的青春期，他們面臨著人格再造的第二次誕生，錯綜交織的矛盾和激烈振蕩的內心世界，使他們產生了諸多不同于以往的顯著特點。這時可以從培養學生的認同感入手，使他們學會認同他人，
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2009-09-01老師－學生最需要您的溫柔

與一位事業有成的友人聊天，他畢業國內某知名大學，但其求學經歷卻一波三折，讓我這位教育工作者感慨唏噓。如果不是有幸遇到后來的兩位老師，他可能根本邁不進大學生的門檻，更別說目前的小有成就了。友人幼時家貧，
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2009-09-01我們喜歡這樣的老師

閆老師一接任我們班的班主任，同學們就喜歡上了她。她總是面帶笑容，有的同學犯了錯誤，她從不大聲呵斥，而是耐心地指出錯誤讓同學改正。我原來上課不敢發言，閆老師就把我叫到辦公室，鼓勵我要有勇氣，不怕說錯，多
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2009-09-01如何做好班主任工作

教育實踐證明，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。班主任工作既有規律可循，又無一成不變的模式。對有些教師來說，不是缺乏敬業精神，而是缺乏當好班主任的藝術。一、班主任的基本功1.具有了解學生的能力具有了
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2009-09-01我的班主任工作

第一章熱愛學生班級管理的基礎一、把教育當作一項事業來做。熱愛學生是形成教育事業和教育藝術的基矗作為老師首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，
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2009-09-01我做班主任的體會

愛滿天下，講師德：師德是職業道德、社會公德的延伸，是師愛、社會愛、事業愛的再現，教師的天職是：以思維、思辨、思考之真，道德、道理、道義之善，文明、文化、文采之美來感染教育人。所以培養不是訓養，良好的教
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2009-09-01班風建設與班主任自身素質

在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設，而要形成良好的班風，就必須加強班主任教師自身素質的培養與提高，然后由教師帶動和影響學生，從而提高學生的素質。下面是我工作中的幾點
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2009-09-01班主任自身修養略筆

班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來人才培養。要當好一名班主任，尤其是青年教師要當好一名班主任，必須從以下十個方面加強自身的修養。一、明方向班主任工作要有原動力毛澤
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2009-09-01班主任工作手記1

今年教兩個班的數學加上年級組長、以及一個班的美術，相對來說，任務還是蠻重的，學校領導考慮到我的任務較重這年沒有讓我繼續做班主任。但對于一個做了六年班主任的我來說，突然不做班主任真有點不習慣，時刻在班上
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2009-09-01班主任工作的再認識

班主任這三個字說起來輕松，但做起來沉重。因為我們常常聽到這樣一句話：有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生。從這一句平凡的話語中，可見班主任工作的重要。那么，班主任在班級的管理中究竟扮演一個什么樣的角色
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2009-09-01談班主任的自控方法

班主任在實際工作中經常會遇到一些犯錯誤的學生，由于他們的思想還未成熟，存在著心理、個性、年齡等方面的差異，因而其錯誤行為的表現方式也不相同。有的一錯再錯，屢教不改；有的偏偏在班主任強調某個問題之后闖紅
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2009-09-01試論班主任的自省

作為校長管理班級工作的助手，班主任是在學校全面負責一個班學生的思想、學習、勞動、健康、生活等工作的教師，是班級的領導者、教育者和組織者。班主任的職責，賦予了其監督、駕馭、評價他人的獨特地位，也練就了其
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2009-09-01我的治班之道

我們高一按照上學期期末考試中語文、數學、英語、物理、化學五科的總成績分出了三個理班。我任理科四班班主任。從總分看，分配的確是公平的，但從學生平時的表現和學生的發展趨勢看，我的理科四班只能在三個理班中占
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2009-09-01班主任工作的支點

班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學校的規章制度，實施素質教育，完成教學計劃，使學生在德、智、體、美等方面都得到全面發展；而且班主任是溝通學校、家庭、社會共同對學生進行教育的主要支點
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2009-09-01考核班主任的五項原則

1．鼓勵原則。學校應充分肯定成績，正面總結，以鼓勵班主任自我主動參與為主，以調動班主任的積極性為考核工作的出發點和歸宿。通過考核，要使班主任看到自己的工作成績，看到自己的辛勤勞動在學校教育中所起的作用
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2009-09-01要創造性地使用《德育》讀本

1999年6月份，全國教育工作會議在北京召開。在《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不
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2009-09-01班主任靠學生能靠多久

在不少學校，班主任沒白沒黑地忙，說白了實際是在與學生靠：把學生看起來，沒有任何犯錯的機會。這樣做的目的是什么？很簡單：求穩怕亂。小孩子天性好動，連下課打鬧都被扣分，他們還敢干什么？更甚的是許多學校開設
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2009-09-01當個班主任不容易

日前，一位朋友向我談起他們學校一名優秀的班主任，在開學的第一天，當她站在講臺上，面對40多名學生的時候，她突然感到腦子里一片空白，臉上流汗，不知該說什么，回到辦公室后就向學校提出堅決不當班主任的要求，理
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2009-09-01班級管理中如何培養創造性個性

所謂創造性個性品質主要是指具有創造的意向、創造的情感、創造的意志和創造的性格等獨特的心理品質。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養學生創造性個性品質呢？班
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2009-09-01淺談班級凝聚力的形成

班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活與工作當中去
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2009-09-01關注高中生課外閱讀

新世紀，由應試教育向素質教育的轉軌已是大勢所趨，學習的革命浪潮正備受人們關注，知識經濟時代給中學教育帶來的前所未有的挑戰與機遇。當前減負后閑暇時間的利用和學習效率的提高已成為全社會關注的熱門話題，為此
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2009-09-01教師＿大自然

人類在大自然中生活，大自然給人類以適宜的生活環境，給人類以豐富的食物資源，更給人類以智慧的啟迪。大自然胸懷坦蕩，它寬容地接納每一粒種子，只要這粒種子一落進土壤，它就無私地奉獻出陽光、雨露、空氣和營養，
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2009-09-01班干部管班干部(下)(CCTV實話實說)

主持人：我們先聽聽小朋友的。觀眾1：我可能不是小朋友，我今年上大學二年級。我從小學一年級到高一，從來沒有擔任過任何班干部，但是我在高一時候有個機會，我們全校校學生會進行競選，然后我一下子越級到校學生會
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2009-09-01班干部管班干部(上)(CCTV實話實說)

主持人：大家打開電視機就看到我們今天《實話實說》請來的客人特別多，這么多客人我來給大家介紹。先介紹這邊的一家人，坐得非常親密，中間是他們的寶貝女兒，她的名字叫文致遠，歡迎文致遠。她的父親叫文彬，歡迎文
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2009-09-01家訪面面觀

隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，班主任面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高班主任工作水平的新途徑，因此，班主任不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法
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