蘇教版二年級數學上冊教案2

5、完成“練習五”第3題。

提問：除法算式是根據什么找到家的?計算除法時可以怎樣想?

三、鞏固練習

1、完成“練習五”第6題。

(1)指導學生先算出一邊算式的商，再把高與另一邊的數進行大小比較。

(2)學生練習。

2、完成“練習五”第5題。

在規定和時間內完成，注意對班級準確率、速度的記錄。

四、解決問題練習

1、完成“練習五”第8題。

(1)出示掛圖，學生看圖。

想一想：題中講了一件什么事?有什么問題?

(2)學生獨立思考，想一想該用什么方法來解決，怎樣列式?

(3)組織學生小組討論：說說各自的想法，并說說列式的理由。

2、完成“練習五”第9題。

方法、步驟同上。

3、小結。

第二課時：用口訣求商(二)

目標

使學生能進一步根據乘、除法的含義解決相關問題。

過程

一、基本訓練

1、口算。

10÷5= 6×2= 4×3= 4×6=

15÷3= 5÷5= 12÷3= 2×3=

3×6= 5×5= 3×5= 12÷2=

6÷3= 18÷6= 8÷4= 30÷5=

學生口算，并說說其中幾題的計算過程。

2、口答。

(1)3個6是多少?

(2)把30平均分成6份，每份是多少?

(3)18里面有幾個3?

二、解決問題的相關練習

1、揭示課題。

根據乘法除法的含義。我們可以解決一些實際問題。

2、完成“練習五”第10題。

(1)出示第10題掛圖。

請學生們說說題意。

(2)獨立解決、指名板演。

(3)集體訂正。

A、你是用什么樣的算式解決的?為什么用除法?

B、說說在算式中各數所表示的意思。