2、指名學生上黑板板演，其他學生做在作業本上。

3、師生交流。

4、幫助有錯誤的學生糾正錯誤。

三、課堂總結

3、九的乘法口訣和用9的乘法口訣求商

第一課時：9的乘法口訣和用口訣求商

教學目標

1、使學生經歷編制9的乘法口訣的過程，讓學生在記9的乘法口訣的同時

發現規律。

2、掌握9的乘法口訣和利用這些口訣求商的方法。

教學重難點

教學重點：利用9的乘法法口訣求商。

教學難點：找出記憶9的乘法口訣的規。

教學過程

一、回顧舊知

1、師生對口令

2、開火車(分組開火車)

3、選一題說說怎樣算的?

二、探究新知

1、出示★圖

請看一行有幾格?每行有幾個★?是幾個

9?

2、出示第二幅圖：

觀察圖片：說說1個9比10少( )是( )。

2個9比20少( )是( )?

同桌討論，把討論的結果填在書上。

3、交流：說說18你是怎樣算的?27呢?45里有幾個9?63呢?

4、編寫9的口訣

(1)編給你的同桌聽

(2)把口訣填寫完整

5、記憶9的口訣

根據口訣你能找到它們有什么規律

應用找到的規律記一記

同桌背一背、指名背、集體背

師生對口令

6、試一試

P73上下共練

指名說說你是怎樣算的?

你發現了什么?

小結：略

三、鞏固練習

1、P73想想做做第1題

指名說

一組四題有什么不同?

小結：(略)

2、游戲小火車

一個說口訣一個說四個算式

3、口算

4、看一組題說說怎樣算快

P73第2題

5、同桌悄悄算

6、聽算搶答

7、口算比賽P74第5題

四、課堂總結

今天我們學習了什么?你有什么收獲?