(2)

( )( )

2、揭示課題

師：讓學生根據每張課桌上有2人，提出數學問題。

學生小組提問題，同時解答。

師：這節課我們繼續探究兩個數之間的倍數關系。

二、解決實際問題。

1、 出示第13題圖：

(1)觀察圖，你發現了什么?你能提出哪些數學問題?

(2)學生先在小組內提問，然后全班交流。

(3)強調幾個幾的數量關系。

(4)根據學生提出的問題，逐個解決。

2、第13題：

(1)讓學生用幾個幾的知識來描述存在的數量關系。

(2)并根據算式計算說說自己是怎樣想的，鞏固對幾個幾的理解。

3、第14題：

(1)看14題，小組討論交流理解題意，找出規律。

(2)怎樣計算，說出道理。

(3)學生先獨立完成然后全班交流。

三、總結評價

大家學會了幾種應用題。回家后觀察家里的物品，給爸爸、媽媽提出有關這一節我們學習的數學問題。

四、隨堂練習。

五、板書：乘法口訣練習

看圖寫出乘法算式并說說表示的意義

(1)

( )或( )

(2)

( )( )

教學后記：復習舊知為下面的學習作鋪墊。明確這節課學習內容。通過多種形式讓學生鞏固倍數關系的實際問題，理解題意并會正確解答。通過交流思考的過程，使學生體會同一個問題可以有不同的思考方法，有不同的解題策略。

第十二課時 乘法口訣表

教學內容：課本P88、89頁

教學目標：

1、通過讓學生自己整理乘法口訣表，使學生知道利用表格來整理知識比較簡潔、清楚，懂得合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。

2、加深對乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計算兩道乘法式題。

3、使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受學習數學的樂趣。

教學重點、難點：整理乘法口訣是重點。掌握乘法口訣表示難點。

教學準備：乘法口訣卡片

教學過程：

一、自主整理全部乘法口訣

1、回憶所學的乘法口訣。

提問：我們學了幾的乘法口訣?各有幾句?全部乘法口訣共有幾句?你怎樣知道的?

讓學生以小組為單位共同回憶、計算。然后請部分小組向全班同學匯報結果。

2、 師生共同歸納學過的乘法口訣。

(1)、我們已經學習了1-9的乘法口訣：1的口訣有()句;2的口訣有()句;3的口訣有()句;4的口訣有()句……