6、出示85頁3題：獨立圈出9的倍數(shù)，小組交流發(fā)現(xiàn)了什么?

引導學生觀察9的倍數(shù)的積的特點，幫助學生進行簡要的歸納。

三、鞏固練習

1、師口述：五九( )…… 指名填、搶答等。

2、練習十九2題：學生獨立完成。交流、訂正。

四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學會了什么?你的表現(xiàn)怎樣?

五、隨堂練習。

六、板書：9的乘法口訣

一九得九 1×9=9 表示1個9

二九十八 2×9=18 表示2個9相加

……

教學后記：

強化乘法口訣的記憶和有關(guān)表內(nèi)乘法的知識。明確主題圖的意義，獲取相關(guān)的數(shù)學信息，為學習9的乘法口訣打基礎(chǔ)。給學生提供充分的探究9的乘法口訣的形成過程，加深對口訣的理解和記憶。

第十課時 9的乘法口訣練習(一)

教學內(nèi)容：課本P86、87頁

教學目標：

1、 通過計算強化口訣的記憶，進一步鞏固表內(nèi)乘法口訣，達到比較熟練的掌握。

2、 引導學生對數(shù)學信息的收集、分析，進一步強化學生解決問題的能力。

教學重點：

1、進一步鞏固表內(nèi)乘法口訣，達到比較熟練的掌握。

2、學生對數(shù)學信息的收集、分析，進一步強化學生解決問題的能力。

教學難點：用乘法解決簡單的實際問題，發(fā)展學生解決問題的能力。

教學過程：

一、談話引入。

小朋友，前面我們已經(jīng)學習了有關(guān)9的乘法口訣，今天老師要和大家一起來復習9的乘法口訣。

二、引導練習，鞏固強化

1、 組織學生進行口算。

(1)、完成課本第86頁第5題，交流改正。

(2)、讓學生任意選擇一個算式說一說是用哪句口訣進行計算的。

2、 引導學生完成第7題新課 標第一 網(wǎng)

(1)請大家先在書上填出所缺的文字，將口訣補充完整。

(2)選擇一句口訣說出可以列出什么乘法算式。(要求列出兩個乘法算式。)

3、 引導學生完成第8、9題，

(1)觀察第8題的圖意，引導學生說出圖的意思，重點是理解出工有幾個3。

(2)學生列出算式后小組交流。全班交流并改正。

(3)第9題，讓學生先獨立解答，然后引導學生說出解答的根據(jù)。強調(diào)有幾個幾。

三、學習效果測評

1、 完成課本第6、10題。

2、 隨堂練習。

四、課堂總結(jié)。

五、板書：9的乘法口訣練習

教學后記：強化9的乘法口訣，加深對口訣的理解和記憶。復習鞏固其他表內(nèi)乘法口訣，體會口訣的作用。復習用乘法解決問題，進一步理解乘法的意義，發(fā)展學生解決問題的能力。

第十一課時 練習(二)

教學內(nèi)容：課本P87頁。

教學目標：

1、、培養(yǎng)和提高學生觀察、推理、遷移的能力。

2、讓學生經(jīng)歷交流的過程，培養(yǎng)協(xié)作能力。

3、訓練學生用乘法解決問題的能力，鞏固求一個數(shù)的幾倍是多少的問題和其他用乘法解決的問題，讓學生在解決問題的過程中數(shù)記口訣。

教學重點、難點：

1、會解決求幾個幾是多少的問題是重點。

2、加深理解幾個幾是多少 ?體驗它的含義。

教學準備：圓形、三角形圖片、小棒。

教學過程：

一、復習鋪墊，揭示課題。

1、看圖寫出乘法算式并說說表示的意義

(1)

( )或( )