4、隨意抽一句口訣，指名學生說說表示什么意思。

5、指導學生齊讀8的乘法口訣并背誦。

6、組織學生用對口令背8的口訣。

三、鞏固練習，實踐應用。

1、完成81頁1～4題。

2、獨立完成81頁5題。

3、背誦8的乘法口訣。

四、課堂總結：今天我們學習了什么知識?你學會了什么?

五、拓展性學習：

1、請你試一試，填出適當的數。

3×8=24 6×6=36 24=□×□

36=□×□ 24=□×□×□×□ 36=□×□×□

六、板書：8的乘法口訣

0 8 16 24 32 40 48 ……

二八( ) 三八( ) 四八( )

五八( ) 六八( ) 七八( ) 八八( )

教學后記：

利用數軸來顯示一個8一個8加下去，加深理解了8的口訣的初步形成。同時用加法算出相應的結果，為編制口訣做準備，同時幫助學生進一步了解乘法口訣的來源和意義。其實還可以把數軸豎起來，為統計的條形統計圖中的一格表示多少埋下伏筆。

第七課時 8的乘法口訣練習(一)

教學內容：課本82頁練習十八6～10題。

教學目標：

1、進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。

2、發展學生的觀察和解決問題的能力。

教學重點：

1、進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。

2、發展學生的觀察和解決問題的能力。

教學難點：根據主題圖的含義、發現問題、提出問題并正確到解決問題。

教學準備：主題圖課件。

教學過程：

一、創設情景，練習鞏固。

1、完成82頁第6題，集體訂正。

2、完成第七題。

1)先在書上練線，找出每個乘法算式的答案。

2)根據所選的算式說出相應乘法口訣。

3、引導完成8～9題。

1)了解題目的意思。

2)填寫出乘法算式的結果。

3)觀察圖意，用自己的話說一說。

4)根據圖意說出的想法，提出相應的數學問題。

5)學生自行獨立解答。

6)引導學生說出解答的根據。(強調有幾個幾?)

4、解答第10題。

1)引導學生明確題意后自行解答。

2)引導學生說出自己的數法。

三、拓展學習。

1、在□里填出合適的數。

39=□×□+□ 61=□×□+□

39=□×□-□ 61=□×□-□

2、在□里填上合適的數。

7×8-16=8×□ 5×7+21=7×□

四、板書：8的乘法口訣練習

幾個幾相加

教學后記：

強化8的乘法口訣，加深對口訣的了解和記憶。鞏固用乘法解決問題，進一步乘法的意義，發展學生解決問題的能力。這些在本課都體現得較好。

第八課時 8的乘法口訣練習(二)

教學內容：課本第83頁11—15題。