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  • 大家可能都聽說過點石成金的故事:神仙呂洞賓在山上看到一個拾柴火的小孩，覺得他很可憐，就把那個孩子叫到跟前，然后用手指往石頭上一點，石頭馬上變成了一塊金子，說:小孩，拿去吧１誰知小孩卻擺擺手說:我不要。那
  • 經歷了一段時間的復習，所有同學都會摩拳擦掌、躍躍欲試，要在考場上一決勝負，但是考試結果往往是幾家歡樂幾家愁。考試結束后，有的同學也許會納悶，平時跟我實力差不多的同學為什么分數比我高那么多呢！有的同學也
  • 一些同學感到學習很簡單很輕松，并且有許多的業余時間不知該干什么，這時可以選擇超前學習。超前學習可以分為兩類，一是同質超前，即在己學知識的基礎上進行加深和擴廣。二是異質超前，即進入一個新的領域進行學習。
  • 如今很多孩子一二年級便開始學習奧數了，對此，我們給即將開始學習奧數學生的家長幾條建議，希望能夠給予家長一些幫助。1.興趣為首要我們接觸過不少四五年級希望開始學習奧數的學生，令人驚訝的是，這些學生中有相當
  • 1.把數學當成一門語言學習，學會每一個術語的用法，熟悉每一個符號的意義2.看《數學形成思想》，不要看《數學變成死相》。3.看《數學中的語言》和《數學中的模式（題型）》。4.不要放過任何一道看上去很簡單的例題—
  • ◇數學知識是最純粹的邏輯思維活動，以及最高級智能活力美學體現。——普林舍姆◇歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。——培根◇數學是最寶貴的研究精神之一。——華羅庚◇沒有哪門學科能比數學更為清晰地闡
  • 數學比喻古希臘哲學家芝諾號稱悖論之父，他有四個數學悖論一直傳到今天。他曾講過一句名言：大圓圈比小圓圈掌握的知識要多一點，但因為大圓圈的圓周比小圓圈的長，所以它與外界空白的接觸面也就比小圓圈大，因此更感
  • 當今乃至未來社會，是一個學習化的社會。對于一個人，在學習上最重要的是什么？是知識？是能力？是方法？我以為首先是有學習的自信心，其次是有良好的學習習慣，第三是掌握基本的學習方法，第四是掌握最基礎的知識。
  • 學習方法分一般方法和特殊方法兩種。一般學習方法有：程序（SQ3R）學習法——瀏覽（Survey）、發問（Question）、閱讀（Reading）、背誦（Recite）、復習（Review）；多感官學習法——眼、耳、口、鼻、手、腦齊上陣
  • 張磊，鞍山一中高三實驗班學生，曾獲全國高中數學聯賽遼寧賽區一等獎，全國中學生物理競賽遼寧賽區二等獎，被保送北京大學地球與空間科學學院。怎樣學好數學？昨日，張磊同學面對晚報記者的專訪，毫無保留地暢談了自
  • 我始終認為，學習的第一要訣是勤奮。任何方法性、策略性的東西離開了勤奮就無從談起。學習是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油。打個不恰當的比喻，勤奮努力就好比練習武俠小說里的《易筋經》：無論多么笨拙的方法，
  • 要讓學生取得掌握學習方法的最佳效果，必須找到符合兒童年齡特征、個性特點、知識水平和學習內容的途徑。而這樣的途徑亟待我們在實踐中研究、探索、總結。依據有些教師摸探到的經驗，小學生掌握學習方法，在課堂教學
  • 2．示范——摹仿示范，是教者用教法為學生的學法做榜樣；摹仿，是學生領悟到精當之處，并運用它學習新的同類的知識。小學生掌握學習方法，依據兒童善于摹仿的心理特點，無論是入學初期還是進入中高年級，都需要教師
  • 3．回顧——概括回顧，是自我發現，自我體驗，反省自身運用過的學習方法；概括，是在回顧的基礎上，對學習同類知識運用過的學習方法，進行評價、加工，納入學法體系的總體結構。學生掌握學習方法，有的由教師指明后
  • 如何提高學習效果受多方面因素的影響，既包括學習目的、學習動機、學習態度和學習方法等主觀因素，也包括家庭環境、學校教育和社會條件等客觀因素。其中切實可行的學習計劃、科學有效的學習方法和良好的學習習慣具有
  • 數學是中小學階段的重要基礎學科。但有的孩子卻從小缺乏對數學學習的興趣，有的孩子在數學上花了不少氣力但收效并不是很大，有的孩子希望在奧數競賽中有所突破卻苦于方法不當……其實，學好數學并不難，只要掌握了好
  • 我們住天通苑，到北師大附小至少需要40分鐘，孩子太小，就想著在附近租房子。這幾天，剛剛拿到北師大附小錄取通知書的月月媽媽顧不上高興，又開始著租房的急。據了解，開學在即，不少學生家長為了孩子上學而在學校周
  • 點擊查看:奧數網五年級基礎知識解題方法和技巧特訓班招生簡章點擊查看:奧數網四年級基礎知識解題方法和技巧特訓班招生簡章點擊查看:奧數網三年級趣味奧數知識引導班招生簡章在對學而思奧數網秋季班小學五、六年級學
  • 學而思教育版權所有，未經許可，請勿轉載07年學而思奧數網行程、數論、幾何專題班招生簡章
  • 數論一直是一個比較熱門的考點，但同時也是最難把握，最容易變換的一個知識點。很多孩子課后跟我講，數論的東西雖然課上聽明白了，但是變化一個角度出題就又犯糊涂了，針對這個問題，我想就以下幾個方面提點建議，希
  • 方法和興趣，是學好奧數的必備條件。好的老師，通過合理有效的指引，讓學生自己理會并掌握方法，在解題的思維碰撞過程中，感受奧數的巧和美，享受解題成功后的喜悅，從而激發出學習奧數的濃厚興趣。下面就看看通過侯
  • 【問題1】數論究竟包括哪幾部分內容？答：我們小學所學習到的數論內容主要包含以下幾類：整除問題：（1）整除的性質；（2）數的整除特征（小升初常考內容）余數問題：（1）帶余除式的運用被除數=除數×商+余數.（余
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  • 關于幾何的問題，大家一般都覺得很難，其實只要大家理解幾何中的幾個基本模型，每一道題都可以轉化成這幾個基本模型來解。模型一：等底等高的兩個三角行面積相等。比如下圖兩個三角形的面積相等。模型二：兩個三角行
  • 行程問題是小學應用題中的難點，是升學試卷中常見的壓軸題。要想在小升初考試中取得好的成績，熟練掌握行程問題的幾種數學模型是必不可少的。可是大多數同學反映一遇到行程問題就不知道從何下手，心里想畫圖又不知道
  • 1980年美國全國數學教師理事會（NCTM）在指導80年代學校數學教育的綱領性文件《行動的議事日程》中指出：把問題解決作為學校數學教育的核心。這一口號提出以來問題解決已成為國際數學教育研究的重要課題之一。中國最
  • 經典學堂的第七課，是上城區教育學院研究員唐彩斌老師帶來的三年級數學《歸一問題》。先給大家放段動畫片好不好？數學課上能看動畫片，一進教室就正襟危坐的孩子樂了。剛才還有同學眉頭緊鎖，現在看來大家都非常愛笑
  • 在六年級小升初提高班里，經常有家長同我抱怨，孩子從3年級開始學習奧數，甚至從二年級開始學習奧數，一直學習到六年級，從未間斷，可學生一到考試還是考不好，即使是平時也有很多題目不會。問題出在哪里？學生怎樣
  • 在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下我分別從預習、上課、作業、復習、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。?一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立
  • 曾經有家長跟我說他感覺自己的孩子上課時像在陪太子讀書，為什么呢？同一個教室，同一個老師，卻有著不同的學習效果。這不得不讓做家長的非常著急。其實奧數網的課堂上，一般都是分層次教學的。孩子的水平差不多，那
  • 半期考剛過不久，不少家長發現，平時作業差錯率不高的孩子不知為什么，一到考試就成了馬虎蟲：不是看錯了題目就是抄錯了答案，一些完全力所能及的題目因為粗心大意，造成了不該出現的失分，成績大打折扣。考試中為什
  • 對于六年級基脆的同學來說，大都是被小升初脅迫和奧數相識的。對于陌生的奧數甚至于有點不知所措，不知道如何對付它。我們怎樣才能像提高班或者精英班的同學那樣能把奧數運用自如呢？首先要克服畏難情緒，有足夠的信
  • 在學奧數的時候要善于總結規律，就像任何絕妙的武功都會有幾句要訣一樣，再難的奧數題也離不開以下6種常用解法：1、直觀畫圖法：解奧數題時，如果能合理的、科學的、巧妙的借助點、線、面、圖、表將奧數問題直觀形象
  • 我是一名小學教師，從教學的角度來看奧數學習這個問題，我認為小學生學習奧數是非常有必要的。因為小學奧數學的好，它不但可以鍛煉學生的思維能力，更重要的是學過奧數的孩子比沒學過奧數的同學看問題更全面、更透徹
  • 一、小學數學專題培訓中為什么總有工程問題的一席之地？工程問題應用題是小學數學應用題中的一種重要類型，它著眼于工作總量、工作時間、工作效率三個量之間的關系，其實質是分數應用題中的一個特例。我們曾分析過小
  • 覺得卷子上的題目很簡單，但是做起來卻紅叉連篇。問題出在哪里？1.學的忘了。現在參加奧數培訓的學生，往往每周只上一次課，而這一次課的密度又是很大的，加之奧數題的難度比課本知識大得多。因此，一次課下來后，即

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