三、鞏固練習(xí)

　　1．教材第15頁(yè)“練習(xí)四”第1題。

　　(1)課件呈現(xiàn)第1題。

　　(2)學(xué)生仔細(xì)觀察辨認(rèn)并連線，課件出示正確答案。

　　2．教材第15頁(yè)“練習(xí)四”第2題。

　　(1)出示一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體，擺成圖中所示的樣子。

　　(2)學(xué)生觀察思考：從前面、上面、左面分別看到什么樣的圖形？

　　(3)學(xué)生連線后集體交流。

　　第1、2題，可以讓學(xué)生直接判斷。如果有的學(xué)生難以正確辨認(rèn)，可以提供相應(yīng)的學(xué)具供學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，在拼搭的過(guò)程中了解組合體的構(gòu)成，掌握其特征。之后，觀察并畫(huà)出不同方向看到的圖形。將自己畫(huà)的圖形與練習(xí)題呈現(xiàn)的圖形對(duì)照，從而確認(rèn)從各個(gè)方向看到的圖形，形成清晰的表象。

　　3．教材第15頁(yè)“練習(xí)四”第3題。

　　(1)擺一擺。學(xué)生根據(jù)第3題中的立體圖形，與同桌為一組，獨(dú)立拼搭，每人完成其中的一個(gè)。

　　(2)看一看，畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生觀察拼搭的組合體，獨(dú)立畫(huà)出從前面、上面和左面看到的圖形。