2．終點。

　　在統計的過程中，收集和整理數據并不是最終的目的，分析和解決問題才是目標。因此，我們在數據整理之后，安排了一些簡單的問題，引導學生分析數據，理解其中蘊含的數學信息，較好地體現了數據分析的現實意義，讓學生更好地體會到統計的價值，初步培養學生的統計意識。

　　3.過程與方法。

　　本節課主要學習收集數據的方法--調查法（例1），為了讓學生充分地體會統計在生活中的作用，教材以選擇校服顏色的情境入手，促使學生產生用統計解決問題的需求，并確定用調查的方法收集數據，進而確定調查對象、調查內容、調查方式、呈現數據的方法，最后對數據進行簡單分析，涵蓋了統計的各個要素，也使學生體驗了完整的統計過程。另一方面，設計讓學生用自己喜歡的方式收集和整理數據，利用一年級的知識基礎，讓學生自主呈現，再通過交流完善一年級剛剛接觸的非正式的統計表，正式認識統計表。

　　教學內容

　　《義務教育教科書·數學》人教版二年級下冊第2頁例1及相關練習。

　　教學目標

　　1.經歷簡單的數據收集和整理的過程，學會用調查法來收集數據，體會統計的價值。

　　2.用自己喜歡的方法整理數據，認識簡單的統計表，會用給定的統計表呈現和整理數據。

　　3.通過對數據進行簡單的分析，初步體會用數據進行表達與交流的作用，感受數據中蘊含的信息，培養初步的數據分析觀念。

　　4.通過對周圍現實生活中有關事例的調查，初步體會調查所得的數據的作用，培養統計意識。

　　教學重點

　　使學生經歷簡單的數據收集和整理的過程，能根據統計表中的數據進行簡單的分析，從而解決問題。

　　教學難點

　　引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題的方法。

　　教學準備：多媒體課件、彩色卡紙、小組統計表。