三、讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)有所獲

　　1．歸納本文的寫(xiě)法特點(diǎn)。

　　過(guò)渡：五根平平常常的手指，在作者的筆下卻有了生機(jī)和神韻，富有無(wú)窮的魅力。那么作者是運(yùn)用怎樣的寫(xiě)法，具體形象地描寫(xiě)出這五根手指的特點(diǎn)的呢？下面我們一起來(lái)歸納一下吧！

　　寫(xiě)法特點(diǎn)歸納：

　　（1）采用擬人化的表現(xiàn)手法，讀起來(lái)有一種親切感，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

　　（2）綜合運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，描繪了五根手指不同的姿態(tài)和性格。

　　2．教師出示小練筆，引導(dǎo)學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法進(jìn)行片段寫(xiě)作練習(xí)。

　　小練筆：仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫(xiě)一段話。

　　3．教師結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

　　提示：課文是一篇風(fēng)趣幽默的散文，作者緊緊抓住五指的特點(diǎn)，運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，寫(xiě)出了五指各自不同的特點(diǎn)、作用，從而給我們留下了深刻的印象。仿照這樣的寫(xiě)作特點(diǎn)，選擇五官（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）中的一個(gè)，想想它們各有什么特點(diǎn)，在我們的生活中發(fā)揮著怎樣的作用，然后運(yùn)用形象的語(yǔ)言將之描述出來(lái)。仿寫(xiě)的要點(diǎn)在于語(yǔ)言，語(yǔ)言風(fēng)趣、生動(dòng)，才能引起讀者的閱讀興趣。