人教版一年級上冊《認識物體》數學教案

　　第四單元 認識圖形（一）

　　第一課時

　　教學內容：p34 ~ p38認識物體

　　教學目標：

　　1、使學生能夠認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能識別這幾種物體和圖形，初步理解相關概念的意義。

　　2、使學生形成一定的觀察能力和操作實踐能力。

　　3、使學生形成一定的合作意識和運用數學知識解決實際問題的意識。

　　教學重點：

　　1、對立體圖形有一定的感性認識。

　　2、使學生順利完成從實物圖到一般模型的抽象過程。

　　教學難點：區分長方體和正方體。

　　教學具準備：

　　1、每小組自備形狀各異的實物、積木等。

　　2、長方體、正方體、圓柱和球的立體模型。

　　教學過程：

　　一、 導入：

　　出示小叮當圖，問“小朋友們看，這是誰？”

　　“小朋友們喜歡小叮當嗎？小叮當有許多小寶貝，你們都認識嗎？”

　　（教師出示幾樣物體，學生辨認）

　　二、操作感知，形成表象，初步建立空間觀念：

　　1、分一分：可是這些小寶貝太亂了，小叮當想讓能干的小朋友們幫幫忙，每個小組都有一籃子小寶貝，它們都混在一起了，有鐵做的、塑料做的，大的小的，花的綠的等等。和小組小朋友討論，你們認為哪些是相同的分成一堆，看看能分成幾堆？一堆堆整理放好。

　　2、議一議：小組里的小朋友說說你們是怎么分的。