4. 評價

　　o教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在學(xué)生課本上B項的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進行評價和鼓勵。

　　o也可以讓學(xué)生兩人一組互評。請學(xué)生根據(jù)同伴對歌曲的學(xué)習(xí)情況；在同伴的課本上B項的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對同伴進行評價。

　　o也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請家長對孩子用上述方式進行評價。

　　o等學(xué)生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁Unit 2中代表Let’s sing.的貼紙貼到學(xué)生用書第17頁Review & Rewards的相應(yīng)位置。

　　備選活動

　　1. 說一說，猜一猜

　　o請幾位學(xué)生藏在講臺后，用功能句This is my ... 介紹自己身體部位，請全班學(xué)生聽聲音，猜猜是誰，猜對的學(xué)生可獲得老師自做的小獎貼或同學(xué)們的掌聲鼓勵。

　　2. 聽一聽，唱一唱

　　o讓學(xué)生聽一聽，唱一唱歌曲“Head， shoulders， knees and toes”，復(fù)習(xí)身體部位詞匯，并拓展學(xué)習(xí)其它身體部位詞匯，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　【板書設(shè)計】

　　【教學(xué)反思】

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