5. 做第二組游戲

　　o教師出示文具，用This is my ... 句型介紹自己的文具。

　　o教師與一名學生示范做第二組游戲，用This is my ... 句型介紹自己的文具。

　　Tips：

　　o第二組游戲是，主線人物Andy和Joy邊出示自己的文具邊用This is my ... 介紹自己的文具。

　　o對于第二組游戲，教師可根據時間和學生情況安排。可用第一組游戲的方式。

　　o對于能力較強的學生，教師還可鼓勵學圭靈活運用已掌握知識，組織自己的語言，如My name is ... This is my ... Hi！ What‘s your name？ 提高學生綜合運用語言的能力。

　　o讓學生兩人一組，互相介紹文具。

　　6. 評價

　　o教師可以根據學生的表現，在學生課本上A項的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進行評價和鼓勵。

　　o也可以讓學生兩人一組互評。請學生根據同伴做游戲的情況，在同伴的課本上A項的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對同伴進行評價。

　　o也可以讓學生回家后復習，并請家長對孩子用上述方式進行評價。

　　o等學生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁Unit 2中代表第二個Let’s play.的貼紙貼到學生用書第17頁Review & Rewards的相應位置。