�。�4）教師引導學生將討論的結果展示交流，同時公布正確答案。

　�。�5）聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。

　�。�6）教師領讀，讓學生跟讀模仿，同時講解本課出現的重單詞、詞組。

　　（7）在教師幫助下，讓學生翻譯課文內容。

　　（8）讓學生領讀、齊讀練習、生生對話、小組表演。

　　（設計意圖：在思考間題并公布答案之后，教師幫學生 把本課的內容框架提煉出來，讓學生對課本有初步感知，訓練學生閱讀時提取信息的能力。同時也對本課的重點單詞、詞組、句型進行了學習。）

　　2．學習Let’s try＆ Let‘s talk。

　　讓學生觀察圖片，思考：“ Who are they？ What are they talking about？”。在學生以小組為單位討論結果并公布答案后，教師評價并導入“ Let’s try”環節： So clever you are！ It‘s cold outside. Sam is talking with Sarah. Please listen and circle.教師播放Let’s talk部分錄音，選出正確答案：