�。ǘ�）導(dǎo)入，釋題，明確課文主要教學目標

　　1.導(dǎo)入釋題。

　　導(dǎo)語：那么，我們就進入這個單元的第一篇課文的學習，好嗎？

　　1.板書課題：總也不倒的老屋

　　2.齊讀課題。

　　3.釋題。

　　提問：同學們，根據(jù)題目，你們猜一猜，課文應(yīng)該重點寫屋子的“老”這個內(nèi)容還是重點寫屋子的“總也不倒”這個內(nèi)容呢（在“老”和“總也不倒”下面標上不同的符號）？（指名回答。預(yù)設(shè)：根據(jù)題目，我猜課文應(yīng)該重點寫屋子的“總也不倒”這個內(nèi)容。）

　　4.明確主要教學目標。

　　導(dǎo)語：課題也是課文的一個部分，閱讀要從課題開始。那么，在《總也不倒的老屋》這個童話故事里，老屋為什么總也不倒呢？是不是重點寫屋子的“總也不倒”這個內(nèi)容，我們學習了這課的生字新詞，把課文讀準確通順了，了解了課文內(nèi)容，就能知道了。還有，通過這個童話故事的學習要知道什么是“預(yù)測”和怎樣“預(yù)測”。

　　二、指導(dǎo)預(yù)習，粗知課文大意（或整體感知課文）

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)預(yù)習

　　1.出示預(yù)習任務(wù)。

　�。�1）輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。