板書設計

　　做手工

　　名字　材料　步驟

　　有……有……還有……

　　先……再……接著……然后……最后……

　　說清楚　講明白　認真聽

　　教學反思

　　課前，我布置學生回家做小制作，如：用橡皮泥捏各種小動物；用彩紙做剪貼畫、小動物；用廢棄的塑料瓶或易拉罐等做各種飾品等等。學生的思路打開了，做的小制作豐富多彩、五花八門。于是我先示范說，然后在課堂上引導孩子們用表示順序的連接詞(先……再……接著……然后……最后……)把自己怎樣想、怎樣做的具體經過介紹給大家聽，接著，再讓大家評。孩子們一邊仔細觀察，一邊聽，都有自己不同的體會，提出了自己不同的意見。引導學生通過小組合作來交流自己的作品，盡情地介紹，注意自己的手、腳的動作、神態、心理活動等；引導學生推薦小組代表把自己制作的過程具體講出來，組織集體評價。同學們有了親身經歷，體驗到動手之樂，交際時興趣可高了，大部分學生語言樸實無華，一字一詞一句中都飽含了他們的熱情，流露出了真情。

編輯推薦：小學1-6年級各個版本語文教案匯總

　　奧數網提醒：

小學數學試題、知識點、學習方法

盡在“奧數網”微信公眾號