1、畫出：久之，不語，疑為鬼也。  如果是你，此時你心里會想？誰能用文言文回答？（此乃鬼也？）--想完，你心里一定更加地？（害怕）--誰來讀一讀？（評：聽得出你是真的害怕了；聽得我心里也毛毛的；看來你還沒遇到過這種恐怖的事！）--齊讀。

　　過度：懷疑是懷疑，撐傘者還是不敢相信，于是怎么做呢？

　　2、畫“以足撩之，偶不相值，愈益恐”  怎么做是撩呢？誰愿意來演一演嗎？--你為什么要撩？那撩的時候你害怕嗎？撩不到時心里可能更加地？（恐懼）--帶著你的理解讀讀這句話--齊讀--此時嚇得說不出話的撐傘者心里一定會不停想？（一定是鬼）--指名回答--齊讀

　　過渡：嚇壞了的撐傘者把他擠到橋下后一陣狂奔，來到糕點店門口怎么做呢？

　　3、亟奔入其門，告以遇鬼。驚恐萬狀的撐傘者會怎么說？（評：你讓老師感覺到你既害怕又慌張、你真大膽，好像不怎么害怕呀。）--齊讀  過度：那同行的人呢？

　　4、踉蹌而至，號呼有鬼。

　　“號呼”又什么意思？誰來喊喊看？--齊讀  過渡：誰來演一演這兩人狼狽的樣子呢？那這兩人叫完后看到對方，會怎么樣呢？會說什么呢？

　　5、畫：二人相視愕然，不覺大笑。  你猜他們在笑什么？--指名回答--引導：你在笑什么？（笑自已把人當鬼）你又在笑什么？（笑自已太多疑）為什么兩人都會誤認為對方是鬼呢？（太迷信）

　　6、小結：這個故事對大家有什么啟發(fā)？

　　（不要疑心太重、世上是沒有鬼的）--是啊，世界上根本不存在鬼，但有些疑心太重的人，往往會無中生有，自已嚇自已，真是可笑呀！最后，老師想用文言文總結一下這個啟發(fā)：世上本沒鬼，疑心生暗鬼，庸人自擾之！------齊讀這句――――師：后來，當人們遇無中生有的事，會說“活見鬼”，遇到特別離奇的事，我們也會說“活見鬼”。