5. 同桌交流：

　　（1）格羅培斯是一個(gè)世界建筑設(shè)計(jì)大師，從事建筑研究已經(jīng)40多年，攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題，為什么路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋？

　　（2）比起迪斯尼樂園的設(shè)計(jì)，路徑的設(shè)計(jì)應(yīng)該是微不足道的，簡直可以說是“小菜一碟”，為什么會(huì)讓他傷腦筋？

　　（景點(diǎn)之間的道路設(shè)計(jì)并非如一般人所說的“微不 足道”，而是與整體設(shè)計(jì)密切相關(guān)，是有機(jī)組成部分；因?yàn)樗�追求的不�?ldquo;設(shè)計(jì)出”，而是“最佳”。）

　　6. 從這里可以看出格羅培斯是一個(gè)怎樣的人？

　　（對(duì)路徑設(shè)計(jì)的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動(dòng)。對(duì)工作一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)肅、精益求精……）

　　7.指導(dǎo)朗讀。

　　那后來迪斯尼樂園的路徑是如何成為最佳設(shè)計(jì)的呢？我們下一節(jié)課再來探究。

　　五、課堂小結(jié)：

　　1．學(xué)會(huì)了本課的生字詞。

　　2．從整體上把握了 課文主要內(nèi)容。

　　3．初步認(rèn)識(shí)了格羅培斯。

　　六、布置作業(yè)：

　　1. 抄寫本課的生字詞。

　　2. 熟讀課文，思考課后習(xí)題。