5. 同桌交流：

　　（1）格羅培斯是一個世界建筑設計大師，從事建筑研究已經40多年，攻克過無數個建筑方面的難題，為什么路徑設計卻讓他大傷腦筋？

　�。�2）比起迪斯尼樂園的設計，路徑的設計應該是微不足道的，簡直可以說是“小菜一碟”，為什么會讓他傷腦筋？

　　（景點之間的道路設計并非如一般人所說的“微不 足道”，而是與整體設計密切相關，是有機組成部分；因為他追求的不是“設計出”，而是“最佳”。）

　　6. 從這里可以看出格羅培斯是一個怎樣的人？

　　（對路徑設計的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動。對工作一絲不茍、認真嚴肅、精益求精……）

　　7.指導朗讀。

　　那后來迪斯尼樂園的路徑是如何成為最佳設計的呢？我們下一節課再來探究。

　　五、課堂小結：

　　1．學會了本課的生字詞。

　　2．從整體上把握了 課文主要內容。

　　3．初步認識了格羅培斯。

　　六、布置作業：

　　1. 抄寫本課的生字詞。

　　2. 熟讀課文，思考課后習題。