練習及答案：

　　1．第一組畫面(1-3段)描繪了從夕陽落山不久到夜色加濃這段時間內海濱仲夏的景色。

　　2．第二組畫面(4-7段)：描繪了海濱幽美的夜色和在海濱沙灘上休憩、談笑的人們。

　　3．第三組畫面(8-12段)：進一步描繪從月色上來至夜深這段時間里月光下海濱沙灘的美景和海濱沙灘上休憩談笑的人們。

　　小結：隨著時間的推移和作者觀察點的不斷移動，所見的景物也在不斷的變化。作者按照時空的順序，為我們描繪了一幅幅幽美的畫面。景物是美好的，在美妙的景物中人們的生活是美好的，他們自在舒暢，這種情感是全文的線索。

　　四、研讀課文1--3段，重點研究作者如何使用生動形象的比喻，準確再現景物特點。

　　1．提問：1--3段，對海濱夏夜景色的描寫，作者以哪些景物為主要觀察對象？

　　明確：霞光、啟明星、燈光。

　　2．作者對這三個景物進行描寫時，運用了三個美妙的比喻句，請你從文中把它們找出來，并摘抄在筆記本上。

　　3．學生四人一組討論這三句運用比喻修辭方法所起到的作用是什么；討論后全班交流。

　　提示：在全班交流的過程中，教師注意引導學生展開聯想，抓住本體和喻體的相似點。

　　參考答案：

　　1) 比喻句：那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰。

　　作用：作者以大海為背景，描繪了霞光的色彩和動態。把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表現出晚霞的艷麗，另一方面表現出霞光隨海浪搖曳，翻騰的情狀。

　　2) 比喻句：整個廣漠的天幕上，只有啟明星在那里放射著令人注目的光輝，就像一盞懸掛在高空的明燈。

　　作用：形象生動地表現了啟明星的大和亮的特點，霞光逐漸變淡，變得清亮深藍，突然顯得高遠，給人一種肅穆的感覺。這樣高遠遼闊的天空，不是高樓林立的城市夜空，也不是云層低垂的冬季的夜空，而恰恰是空曠地帶的夏夜所特有的。在這廣漠深藍的天幕上，啟明星的“光輝”就分外引人注目，作者用明燈來比喻，也就格外貼切。