五、主題探究

　　作者把景、人的感受寫的那么美，他最終的寫作意圖是什么呢？

　　（對生活的贊美突出主題）

　　六、練筆

　　許多文學作品都是用語言來展示大自然中的色彩美，都會在讀者頭腦中形成一幅幅絢麗的圖畫，相信同學們的文采也不亞于作者，下面老師給同學們一次展示才華的機會。

　　教師提出要求：

　　1、拿起手中的筆，勾畫你心中美麗的圖景，展現你心中的那份最美。

　　2、選擇校園的一處場景，用文筆描繪它的美。

　　教師提示：校園中有很多花草樹木，正值秋季，他們的顏色可謂豐富多彩，同學們可抓住顏色的變化來寫；再者校園外就是一片果園，秋風送爽，也送來了瓜果的香味，可調動你的感覺器官來寫。

　　教學目標

　　1. 自主學會本課生字并能正確工整地書寫。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背一背，學會在閱讀中積累優美的詞句。

　　3. 能聯系上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內容，從中感受海濱仲夏夜獨特的美景，激發學生對大自然的熱愛、贊美之情。

　　4. 體會文中比喻句的意思和作用，試著在自己的習作中運用。

　　教學準備

　　教師：選取幾段優美的音樂，準備配樂朗誦。

　　學生：搜集有關作者、海濱、仲夏夜的資料。