在圓周上植樹(shù)時(shí)，由于可栽的株數(shù)等于分成的段數(shù)，所以，可栽柳樹(shù)=1350÷9=150株；由于兩株柳樹(shù)之間等距離地栽株夾枝桃，而間隔數(shù)（段數(shù)）為150，所以栽?shī)A枝桃的株數(shù)=2×150=300株；每隔9米種柳樹(shù)一株，在兩株夾枝桃之間等距地栽2株夾枝桃，這就變成兩端都不植樹(shù)的情形，即2株等距離栽在9米的直線上，不含兩端，所以，每?jī)芍曛�間的距離=9÷(2+1)=3(米)。

　　例3 一條街上，一旁每隔8米有一個(gè)廣告牌，從頭到尾有16個(gè)廣告牌，現(xiàn)在要進(jìn)行調(diào)整，變成每12米有一個(gè)廣告牌。那么除了兩端的廣告牌外，中間還有幾個(gè)牌不需要移動(dòng)？

　　思路導(dǎo)航：

　　16個(gè)廣告牌，每相鄰的兩個(gè)廣告牌的間隔為8米，則共有16-1=15 個(gè)間隔，這條街的總長(zhǎng)度為8×15＝120（米）；現(xiàn)在要調(diào)整為每12米一個(gè)廣告牌，那么不移動(dòng)的牌離端點(diǎn)的距離一定既是8的倍數(shù)，同時(shí)也是12的倍數(shù)；8×3=12×2=24，也就是說(shuō)，每24米及其倍數(shù)處的廣告牌可以不需要移動(dòng)；120÷24＝5，即段數(shù)為5個(gè)，但要扣除兩端的2個(gè)，所以，中間不需要移動(dòng)的有5-1=4個(gè)。

　　事實(shí)上，所謂植樹(shù)問(wèn)題只是我們對(duì)這一種類型問(wèn)題的總稱，并不單指植樹(shù)問(wèn)題。例如，與之類似的還有爬樓（梯）問(wèn)題、隊(duì)列問(wèn)題、敲鐘問(wèn)題、鋸木頭問(wèn)題的等。所以，植樹(shù)問(wèn)題又稱上樓梯問(wèn)題。

　　二、鞏固訓(xùn)練

　　1 某人要到一座高層樓的第8層辦事，不巧停電，電梯停開(kāi)。如果他從1層走到4層需要48秒，請(qǐng)問(wèn)以同樣的速度走到八層，還需要多少秒？

　　思路導(dǎo)航：：

　　要求還需要多少秒才能到達(dá)，必須先求出上一層樓梯需要幾秒，并且知道從4樓走到8樓共需要走幾層樓梯。從1層走到4層，事實(shí)所爬的層數(shù)只是4-1=3層，所以上一層樓梯需要的時(shí)間是48÷（4-1）=16（秒）；又，從4樓走到8樓共需走8-4=4層樓梯，所以還需要的時(shí)間是16×4=64秒。

　　2 光華路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生有125人參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，他們每5人一行，前后每行間隔為2米，主席臺(tái)長(zhǎng)42米，他們以每分鐘45米的速度通過(guò)主席臺(tái)需要多少分鐘?

　　思路導(dǎo)航：：

　　125人參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，每5人一行，共排了125÷5=25行，那么這里25行就相當(dāng)于直線上的25棵樹(shù)，所以，這列隊(duì)的長(zhǎng)度為兩端植樹(shù)的路的長(zhǎng)度，全長(zhǎng)是2×(25-1)=48米；這列隊(duì)伍通過(guò)主席臺(tái)，所走的總路程應(yīng)該是隊(duì)伍長(zhǎng)度與主席臺(tái)長(zhǎng)度之和，即：48+42=90米，所以，他們通過(guò)主席臺(tái)的時(shí)間是90÷45=2分鐘。

　　3 下圖是五個(gè)大小相同的鐵環(huán)連在一起的圖形，它的長(zhǎng)度是多少？十個(gè)這樣的鐵環(huán)連在一起有多長(zhǎng)？

　　思路導(dǎo)航：：

　　根據(jù)上圖所示，要求出它的總長(zhǎng)度是多少，關(guān)鍵是求出重疊部分需要扣除的長(zhǎng)度。每一個(gè)鐵環(huán)的厚度為6毫米，注意到重疊部分，后面連上的鐵環(huán)將有2個(gè)厚度是重疊的，也就是說(shuō)實(shí)際每加一個(gè)鐵環(huán)所延伸的長(zhǎng)度為4厘米-2×6毫米=40毫米-12毫米=28毫米； 根據(jù)我們前面所講的植樹(shù)問(wèn)題，五個(gè)鐵環(huán)連在一起，"環(huán)扣"數(shù)為5-1＝4(個(gè))，所以，五個(gè)大小相同的鐵環(huán)連在一起時(shí)，總長(zhǎng)度為40+4×28＝152(毫米)。同理，十個(gè)鐵環(huán)連在一起的長(zhǎng)度為40+ (10-1) ×28=292(毫米)。

　　4 一個(gè)木工把一根長(zhǎng)24米的木條鋸成了3米長(zhǎng)的小段，每鋸斷一次要用5分鐘，共需多少分鐘?

　　思路導(dǎo)航：：

　　要求需要的時(shí)間，我們就要弄清楚共需鋸幾次。24米長(zhǎng)的木條里面包含有24÷3=8個(gè)3米，8段有8-1=7個(gè)間隔，即木工只需鋸7次，那么，每次5分鐘,一共需要用時(shí)5×7=35分鐘。

　　三、能力提升

　　1 一個(gè)街心花園如下圖所示，它由四個(gè)大小相等的等邊三角形組成。已知從每個(gè)小三角形的頂點(diǎn)開(kāi)始，到下一個(gè)頂點(diǎn)均勻栽有9棵花。問(wèn)大三角形邊上栽有多少棵花？整個(gè)花園中共栽多少棵花？

　　思路導(dǎo)航：：

　　由題意可知，大三角形的邊長(zhǎng)是小三角形邊長(zhǎng)的2倍，因?yàn)槊總�(gè)小三角形的邊上均勻栽9株， 而大三角形的每條邊由兩個(gè)小三角形的邊重疊一個(gè)頂點(diǎn)而成，所以，大三角形的每條邊上栽的棵數(shù)為：9×2-1=17棵；又大三角形三個(gè)頂點(diǎn)上栽的一棵花是相鄰的兩條邊公有的，所以，大三角形三條邊上共栽花：（17-1）×3=48棵；再看圖中間的陰影小三角形，每邊所栽花的棵數(shù)就是一個(gè)兩端不種樹(shù)的植樹(shù)問(wèn)題，所以小三角形每條邊上栽花的棵數(shù)為9-2=7棵，中間共栽花：7×3=21棵，所以，整個(gè)花壇共栽花：48+21=69棵。

　　2 時(shí)鐘4點(diǎn)敲4下，用12秒敲完。那么6點(diǎn)鐘敲6下，幾秒鐘敲完？

　　思路導(dǎo)航：：

　　4點(diǎn)鐘敲4下，共12秒，而4下中間有3個(gè)間隔，說(shuō)明每一個(gè)間隔的秒數(shù)為12÷（4－1）=4秒；12點(diǎn)敲12下，中間有11個(gè)間隔，所以一共需要4×（12－1）=44秒敲完。

　　3 鐵路旁每隔50米有一根電線桿，某旅客為了計(jì)算火車(chē)速度，測(cè)量出從經(jīng)過(guò)第1根電線桿起到經(jīng)過(guò)第37根電線桿止共用了2分。火車(chē)的速度是多少？

　　思路導(dǎo)航：：

　　從第1根電線桿起到第37根電線桿，共有37-1=36個(gè)間隔；每隔50米有一根電線桿，也就是說(shuō)間隔為50米；那么，行使的總路程為：50×（37－1）=1800米；2分鐘=2×60秒=120秒，共行1800米，所以，火車(chē)速度為：1800÷120＝15米／秒。

　　（十五） 有趣的樹(shù)陣圖

　　把一些數(shù)字按照一定的要求，排成各種各樣的圖形，這類問(wèn)題叫數(shù)陣圖.數(shù)陣是一種由幻方演變而來(lái)的數(shù)字圖.數(shù)陣圖的種類繁多，這里只向大家介紹三種數(shù)陣圖，即封閉型數(shù)陣圖、輻射型數(shù)陣圖和復(fù)合型數(shù)陣圖.為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)解數(shù)陣圖的分析思考方法，我們舉例說(shuō)明.

　　一、例題與方法指導(dǎo)

　　例1.    在右圖的九個(gè)方格中填入不大于12且互不相同的九個(gè)自然數(shù)（其中已填好一個(gè)數(shù)），使得任一行、任一列及兩條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都等于21。

　　思路導(dǎo)航：

　　由上一講例4知中間方格中的數(shù)為7。再設(shè)右下角的數(shù)為x，然后根據(jù)任一行、任一列及每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都等于21，如下圖所示填上各數(shù)（含x）。

　　因?yàn)榫艂�(gè)數(shù)都不大于12，由16－x≤12知4≤x，由x+2≤12知x≤10，即4≤x≤10。考慮到5，7，9已填好，所以x只能取4，6，8或10。經(jīng)驗(yàn)證，當(dāng)x＝6或8時(shí)，九個(gè)數(shù)中均有兩個(gè)數(shù)相同，不合題意；當(dāng)x＝4或10時(shí)可得兩個(gè)解（見(jiàn)下圖）。這兩個(gè)解實(shí)際上一樣，只是方向不同而已。

　　例2.    將九個(gè)數(shù)填入下圖的空格中，使得每行、每列、每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都相等，則一定有

　　證明：

　　思路導(dǎo)航：

　　設(shè)中心數(shù)為d。由上講例4知每行、每列、每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都等于3d。由此計(jì)算出第一行中間的數(shù)為2d--b，右下角的數(shù)為2d-c（見(jiàn)下圖）。

　　根據(jù)第一行和第三列都可以求出上圖中★處的數(shù)由此得到

　　3d-c-（2d-b）＝3d-a-（2d-c），

　　3d-c-2d＋b＝3d-a-2d＋c，

　　d--c＋b＝d--a＋c，

　　2c＝a＋b，

　　a＋b

　　c＝2。

　　值得注意的是，這個(gè)結(jié)論對(duì)于a和b并沒(méi)有什么限制，可以是自然數(shù)，也可以是分?jǐn)?shù)、小數(shù)；可以相同，也可以不同。

　　例3.    在下頁(yè)右上圖的空格中填入七個(gè)自然數(shù)，使得每一行、每一列及每一條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都等于90。

　　思路導(dǎo)航：

　　由上一講例4知，中心數(shù)為90÷3＝30；由本講例2知，右上角的數(shù)為（23＋57）÷2＝40（見(jiàn)左下圖）。其它數(shù)依次可填（見(jiàn)右下圖）。

　　例4.    在右圖的每個(gè)空格中填入個(gè)自然數(shù)，使得每一行、每一列及每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都相等。

　　思路導(dǎo)航：

　　由例2知，右下角的數(shù)為

　　（8＋10）÷2=9；由上一講例4知，中心數(shù)為（5＋9）÷2=7（見(jiàn)左下圖），且每行、每列、每條對(duì)角線上的三數(shù)之和都等于7×3=21。由此可得如圖的填法。

　　二、鞏固訓(xùn)練

　　1. 將1~6分別填在圖中,使每條邊上的三個(gè)○內(nèi)的數(shù)的和相等.

　　2. 把1~8個(gè)數(shù)分別填入○中,使每條邊上三個(gè)數(shù)的和相等.

　　3. 把1~9個(gè)數(shù)分別填入○中,使每條邊上四個(gè)數(shù)的和相等.