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• 2009-06-22·第一次抱母親（第二課時）
• 2009-06-22·《 第一次抱母親》教案3
• 2009-06-22·我不是最弱小的
• 2009-06-22·《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計
• 2009-06-22·我不是最弱小的 教案
• 2009-06-22·我不是最弱小的　教案２
• 2009-06-22·我不是最弱小的　教案３
• 2009-06-22·我不是最弱小的（第二課時）
• 2009-06-22·《我不是最弱小的》教案４
• 2009-06-22·我不是最弱小的　教學(xué)實錄
• 2009-06-22·我不是最弱小的（第一課時實錄）
• 2009-06-22·我不是最弱小的　教案５
• 2009-06-22·《我不是最弱小的》說課
• 2009-06-22·《我不是最弱小的》說課２
• 2009-06-22·《我不是最弱小的》說課稿（第二課時）
• 2009-06-22·《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計及反思
• 2009-06-22·《我不是最弱小的》教學(xué)反思
• 2009-06-22·《我不是最弱小的》教材改編之我見
• 2009-06-22·小卡爾的愛心
• 2009-06-22·往前走一步，就是創(chuàng)造 ——《我不是最弱小的》教學(xué)思考
• 2009-06-22·《我不是最弱小的》文本解讀
• 2009-06-22·保護弱者　讓我們勇敢──《我不是最弱小的》文本解讀
• 2009-06-22·著力語言，突出重點──《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計談1
• 2009-06-22·扣響心靈深處沉睡的關(guān)愛──《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計談二
• 2009-06-22·我不是最弱小的 積累與運用
• 2009-06-22·《我不是最弱小的》強化練習(xí)
• 2009-06-22·我不是最弱小的 練習(xí)
• 2009-06-22·鳥語　教案
• 2009-06-22·《鳥語》教學(xué)設(shè)計
• 2009-06-22·《鳥語》說課稿
• 2009-06-22·關(guān)注評價效果，促進學(xué)生發(fā)展——《鳥語》教學(xué)后記
• 2009-06-22·《鳥語》教學(xué)反思
• 2009-06-22·與巴金對話——《鳥的天堂》教學(xué)新思考
• 2009-06-22·聽鳥語 說鳥語悟鳥語——《鳥語》教學(xué)反思
• 2009-06-22·《鳥語》教后感
• 2009-06-22·《鳥語》教學(xué)實錄