唐僧師徒去西天取經，途中口渴了，唐僧拿出三個標有：1.5千克、1.50千克、1.500千克的西瓜，想分給三個徒弟，饞嘴的八戒搶先一步說：“我肚子大，我吃重的。”說著就拿走了標有“1.500千克”的西瓜。沙和尚對師傅說：“八戒好吃懶做，重的應該給大師兄吃。”悟空卻只是笑了笑，就對沙和尚悄悄耳語。

　　【設計意圖：利用學生喜愛的《西游記》中的人物，創設故事情境，學生的興趣被激發，自覺主動地探索新知識。】

　　請同學們猜一猜，孫悟空會對沙和尚說什么？ （學生回答：三根一樣重）

　　如何知道它們是一樣重的呢？怎樣比較小數的大小呢？這節課我們來學習：小數的大小比較（板書課題）

　　二、復習引入，知識遷移。

　　1、你能分別說說這些小數表示的意義嗎？

　　14.50元  54.30米   12.6千克

　　（生舉手回答……）

　　2、比較下面整數的大小。

　　732 ○ 699       5124 ○ 6214

　　（生舉手回答……）

　　3、說說怎樣比較整數的大小？

　　①生舉手回答；

　　②師課件適時出示總結。

　　4、師過渡：小數的大小可以怎么比較呢？今天我們就來學學小數的大小比較。

　　【設計意圖：小數的意義和整數的大小比較是學生學習小數的大小比較的知識基礎，在學習準備環節設計這兩項內容的復習，目的在于喚起學生已有的知識經驗，找準學生的“最近發展區”，遷移學習新知。】