重點點撥“3”（追問：能直接在整數后面添上“0”，為什么？）根據小數的性質，必須先把整數改寫成小數，再根據要求補0。。

　　小結：有時根據需要，可以在小數的末尾添上“0”；把一個整數改寫成小數，先要在整數的個位的右下角點上小數點，再根據需要添上“0”。

　　6、即時練習。

　　不改變數的大小，把下列各數改寫成兩位小數。（生一起口答）

　　23.180   6    12.0    0.020

　　7、小組合作，思考討論：

　　改寫小數時要注意什么？

　　【設計意圖：通過自學和獨立嘗試完成例題，明確小數性質的兩大運用：化簡和改寫小數。，適時創設問題情境，引導學生觀察反思自己的學習過程，對學習結果進行理性思辨，有效促進學生對概念本質的理解。同時引導學生學會研究問題和解決問題的方法，不斷提高自我獲取知識的能力。】

　　三、鞏固深化，拓展提升

　　1、照樣子，在直線上填上對應的小數。

　　（1）指導完成0.1、0.10、0.2、0.20，學生獨立完成余下填空。

　　（2）思考：0.1和0.10有什么相同和不同的地方？1和1.00呢

　　預設：小數的大小相同；不同：小數部分的位數不同，一個是一位小數，一個是兩位小數，意義不同，0.1表示1個十分之一，0.10表示10個百分之一。

　　（3）追問：1還可以用什么小數表示？