二、開放探究  發現規律：（19分鐘）

　　1、教學例7

　�。ㄕn件出示植樹情境圖，）同學們的植樹干勁真大呀，為綠化校園貢獻自己的力量，有多少名同學參加了這次植樹活動呢，你們想知道嗎？（課件出示條件，）你能在圖中尋找到哪些數學信息？（1分鐘）（全班讀題并解題）

　　提問：（每組中有8人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹，25組）

　　課件問題出現：一共有多少名同學參加了這次植樹活動？請用兩種不同的方法解答。

　　（設計意圖：為學生提供問題情境，引導學生自主探究，培養學生的自主探究能力，提高學生的學習能力。）

　�。�2）啟發思考：如何解答這個問題？請你用自己的方法來獨立完成這道題的列式計算。（2分鐘）

　�。�3）請兩名學生板演不同的列式方法，并講解題思路。（3分鐘）

　　預設學生匯報兩種解法：（板演）

　　方法一：先計算每組有多少名同學參加植樹活動，再算出25個小組一共有多少名同學參加植樹活動。列式為： （8＋2）×25

　　方法二：先算出負責挖坑種樹的和負責抬水澆樹的各有多少人，再算出一共有多少名參加植樹活動。

　　列式為：8×25＋2×25