(1)竹筍的數量是20個，這是表示要分的數量，20寫在除號的前面。每4個放一盤，就是每份是4個，4寫在除號的后面。分的結果是可以放5盤，5是分的份數，寫在等號的后面。

　　板書：20÷4＝5

　　學生在練習本上寫出算式，教師巡視，對寫錯的學生做個別指導并請學生來讀一讀這個除法算式。(讀作：20除以4等于5)

　　(2)讓學生說一說20÷4＝5表示什么意思。(表示20個竹筍，每份4個，分成了5份)

　　(3)認識除法的各部分名稱。

　　師：除法算式和加減法一樣，每一部分都有自己的名稱，你知道它們都叫什么嗎？

　　20　÷　4　＝　5

　　…　　…　　 …

　　被除數 　除數　　　　　商

　　出示除法算式21÷7＝3，25÷5＝5，讓學生小組內說一說這兩道算式中各部分的名稱。

　　小結：今天我們繼續學習了除法，就是把一個數量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，用除法來計算。還認識了除法的各部分名稱。

　　三、鞏固練習

　　1．教材第14頁“做一做”第1題。

　　師：同學們觀察一下，一共有多少個小圓片？(12個)

　　完成練習：

　　每份2個，分成(　　)份。

　　12÷(　　)＝(　　)

　　學生獨立完成后，教師提問：12表示什么？2表示什么？分成了多少份？

　　學生用同樣的方法，完成下面的填空。