六、悟詩情，誦詩歌

　　1. 整讀四幅畫面，感受雨之急來急去

　　同學們不簡單，剛才我們抓住了詩中主要景物云、雨、風、水，品味了詩中最有表現力的詞語

　　“翻”“ 跳”“忽”“如天”等詞語，展開了無限的想象，分別看到了四幅不同的畫面，云翻圖、雨跳圖、風卷圖，水如天圖，感受到了蘇軾用詞的精妙。現在我們來整體看這四幅圖，還能看出這場雨的什么特點？從哪里看出來？

　　（來得快（未遮山），走得快（忽吹散）， 這是一場急來急去的驟雨。）該怎樣朗讀呢？

　　2.感受作者心情的變化

　　四幅圖變化之快，令人目不暇接，我們和蘇軾的心情也跟著跌宕起伏，你感覺心情有哪些變化呢？

　　（恐懼（天昏地暗）--喜愛（跳珠）--驚嘆（忽吹散）--陶醉（水如天）），

　　確實如此，紀昀曾經這樣評價“陰陽變化開闔于俄頃之間，氣雄語壯，人不能及也。”

　　指導朗讀：將這種情感的跌宕起伏的變化放進去讀一定會更棒。思考哪兒快，哪兒慢，哪兒高，哪兒低？哪兒該給人留下遐想的空間？哪兒是感情朗讀的至高點？

　　自由練讀，指導朗讀，指導配樂朗誦。

　　七、升華“醉”

　　總結：夏天的西湖，忽而陰，忽而晴，忽而風，忽而雨，千姿百態，分外迷人。這樣的景色怎能不勾起蘇軾的詩興呢？蘇軾對這場雨是什么感受呢？--喜愛、陶醉

　　現在再來看詩題，你對“醉”字有了怎樣的理解呢？（板書：醉）

　　師：蘇軾醉于酒，更醉于西湖山水，觸景生情，即景而賦。

　　我們也醉了，醉于西湖的山水，醉于蘇軾這首流傳千古的詩篇，寥寥28個字，把黑云翻墨、白雨跳珠、風作雨歇，水天一色刻畫的淋漓盡致，黑白相稱色彩鮮明，云翻雨跳動感十足，陰陽變化于頃刻之間，氣雄語壯。讓我們再醉一次吧！