組織學(xué)生交流展示豎式計(jì)算方法，重點(diǎn)說清十位上3＋7＝10，只要在十位下面寫0，同時(shí)向百位進(jìn)1。

　　師：想一想，271＋903，該怎樣計(jì)算呢？自己試一試。

　　學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　師：你在計(jì)算的過程中遇到了什么問題？是怎么解決的？

　　學(xué)生可能會說：當(dāng)百位上相加滿十，我不知該怎么辦了。想起“十位上滿十，向百位進(jìn)一”，我覺得應(yīng)該是百位上滿十，向千位進(jìn)一。

　　師：說得很有道理，同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)過的知識，能解決未知的問題，很了不起！下面請同學(xué)們在小組里討論交流“計(jì)算萬以內(nèi)的加法要注意什么”。

　　學(xué)生進(jìn)行小組討論交流；教師巡視了解情況。

　　組織學(xué)生匯報(bào)交流。

　　相同數(shù)位對齊。

　　要從個(gè)位加起。

　　哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。

　　……

　　對于學(xué)生的回答，只要合理就要給予肯定并鼓勵(lì)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．完成第37頁“做一做”。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名板演，最后集體訂正。