人教版二年級數學上冊第二單元《進位加》教案（四）

　　【教材依據】

　　《進位加法》是人教版九年義務教育課程標準實驗教科書二年級數學（上冊）第二單元第二課時的內容。

　　【設計思想】

　　教材從回顧兩位數加一位數進位加及兩位數加兩位數不進位加開始，引導學生在原有知識的基礎上利用比較、推理、總結等方法學會兩位數加兩位數進位加。這樣，使學生既能熟練舊知識，又能懂得已有知識及新知識之間的聯系，從而達到循序漸進、螺旋上升的目的。

　　【教學目標】

　　情感：利用原有的兩位數加一位數進位加及兩位數加兩位數不進位加法的知識，通過觀察情境圖，適時動手擺小棒，使學生理解兩位數加兩位數進位加的算理，掌握兩位數加兩位數進位加計算方法；體會數學與生活的緊密聯系，感受生活中有數學，數學中有生活；結合進位加的學習，對學生進行愛國主義教育。

　　態度：培養學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作的能力，從小養成仔細計算、認真書寫的好習慣；教育學生熱愛數學、熱愛生活、熱愛國家。

　　價值觀：領會事物之間是聯系和發展的辯證唯物主義觀念，提高透過現象看本質的辯證思維能力，學會合作學習，樂于與別人交流。

　　【教學重點】

　　1、理解個位滿十，向十位進1的意義。

　　2、掌握進位加的豎式寫法。

　　【教學難點】

　　掌握進位加的豎式寫法。

　　【教法選擇】

　　以活動為主，適當伴有講解，引導學生在活動中了解、對比、學習、總結、積累經驗。