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人教版四年級數學下冊第一單元《加減法的意義和各部分間的關系》教案(四)(2)

2020-05-26 17:29:53     

  教法及學法指導:

  教師點撥引導,自主學習與合作探究

  教具準備:

  多媒體課件

  課時安排:

  一課時

  教學過程

  一、激發情趣,談話導入

  你知道青藏鐵路嗎?

  二、引導探究,層層推進。

  1.教學加法的意義

  教師:我們在前三年已經學過加法的計算方法,現在來學習一些有關加法的規律性知識,首先學習加法的意義

  (出示2頁例題(1)課件。)

  一列火車從西寧經過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km,格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米?

  討論回答:

  (1)從題中你獲得了哪些信息?

  (2)西寧到格爾木的鐵路長814km和格爾木到拉薩的鐵路長1142km,求西寧到拉薩的鐵路長是多少千米,怎樣計算。

來源:奧數網整理

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