2.鼓勵(lì)其他學(xué)生自主回答大家提出的問題，針對(duì)不能解決且對(duì)理解課文內(nèi)容有一定價(jià)值的問題進(jìn)行匯總。

　　問題預(yù)設(shè)：

　　（1）奶奶講了幾個(gè)故事？這些故事是怎么發(fā)生的？

　　（2）王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆？

　　三、帶著問題，合作學(xué)習(xí)課文

　　1.四人為一小組，合作探究大家提出的問題。

　　2.全班交流。

　　（1）奶奶講了幾個(gè)故事？這些故事是怎么發(fā)生的？

　　奶奶講了4個(gè)故事，分別是：張三劈面撞到神仙得到了一個(gè)寶葫蘆；李四遠(yuǎn)足旅游到龍宮得到了一個(gè)寶葫蘆；王五肯讓奶奶給他換衣服得到了一個(gè)寶葫蘆；趙六掘地得到一個(gè)寶葫蘆。

　　（2）王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆？

　　不管是誰，只要得到了寶葫蘆，想要什么就有什么。王葆希望得到一個(gè)寶葫蘆幫助他解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。