時(shí)辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。

　　（2）假設(shè)你就是那只小毛蟲，你從開始的那只笨手笨腳的小毛蟲變成了一只靈巧的、漂亮的蝴蝶。此時(shí)，你的心情是怎樣的？

　　（3）朗讀指導(dǎo)。

　　①指導(dǎo)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語“靈巧、輕盈、飄然、色彩斑斕、愉快”。

　　②想象小毛蟲變成蝴蝶后的輕盈、愉快，越飛越遠(yuǎn)，慢慢消失的樣子。

　　③指名讀，評價(jià)朗讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這部分的學(xué)習(xí)中，部分詞語稍顯深?yuàn)W，通過指導(dǎo)朗讀，讀悟結(jié)合，體會(huì)小毛蟲變成蝴蝶后的情態(tài)和心情。不能強(qiáng)求學(xué)生透徹地理解它們，只需在積累中提升語感，獲得美的熏陶。這樣邊讀邊悟，不僅使學(xué)生的聽說、思維等多方面的能力得到提升，也更好地促進(jìn)學(xué)生理解課文。

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