（4）分組合作學習，理解詞語，不能解決的，師生共同解決。（教師出示詞語。）

　　流落 凄涼 寂寞 恐懼 宴會 倒霉 淡忘 憂傷 書籍

　　聊天 缺乏 柵欄 理智 控制 防御 侵襲 傾覆 遠眺

　　預設：本課的詞語較多，其中大部分詞語，學生朗讀課文后可以結合上下文來理解。對于少量難理解的詞語，學生可以先借助工具書來了解其含義，再采用與學生在討論的過程中加以運用的方法來深入理解。

　　3.學生自由朗讀課文，把課文讀通讀順。

　　三、再讀課文，整體感知

　　過渡：同學們，你們在初讀課文的時候有沒有發現本篇課文與我們以前學習的課文在編排方式上有一些不同？本課由兩部分構成，即《魯濱遜漂流記》這部小說的梗概和節選片段。同學們分別讀一讀，概括它們各自的主要內容。

　　1.朗讀“梗概”，了解《魯濱遜漂流記》這部小說的主要內容。

　�。�1）了解什么是“梗概”。

　　預設：教師出示“梗概”在字典中的釋義：“大略的內容”。學生通過自主交流弄明白小說的梗概就是小說的主要內容，包括時間、地點、人物、故事的起因、經過、結果和主要的情節等要素。