二、新授

　　教師板書課題：口算整百、整千數加減法。

　　1、教學例3。

　　(1)出示第1小題：400+300=700

　　提問：這是幾個百和同幾個百相加?

　　引導學生想：4個百和3個百相加是7個百，也就是700。

　　(2)出示第2小題：700-300=

　　提問：怎樣想?7個百減32上百得4個百，也就是400。

　　(3)出示第3、4小題：2000+6000=8000　 9000-4000=5000

　　右讓學生先試做。指名說得數以及怎么樣想的。

　　2、教學例4。先讓學生試做。

　　引導學生說說是怎么想的。

　　200+30可以這們想：20個十加上3個十是23個十，也就是230。

　　也可以直接這樣想：2個百加上3個十是230。

　　230-30可以這們想：23個十減3個十是20個十，也就是200。

　　也可以直接這樣想：二百三十減三十是二百整。

　　230-200可以這樣想：23個十減去20個十是3個十，也就是30。也可以直接想：二百三十減去二百是三十。

　　3、完成課本第48頁“做一做”習題。

　　學生直接在課本上寫得數。指名說說每題結果，部分習題要學生說說是怎樣想的。

　　4、教學例5。

　　出示例5前兩題：80+50和平共處30-50

　　先讓學生口算出結果，再指名說說是怎樣想的。80+50可以這樣想：8個十加5個十是13個十，也就130。130-50可以這樣想：13個十減5 個十是8個十，也就是80。

　　再出示900+600和1500-600

　　讓學生試做，再指名說說是怎么想的。

　　5、指導學生閱讀課本，把例3-例5的得數填完全。

　　完成課本第49頁“做一做”習題，把得數直接寫在書上。

　　小結：口算整十、整百、整千數加減法時，先把整十、整百、整千都看成是幾個十、幾個百、幾個千，然后再相加、減。

　　三、鞏固練習

　　練習十三第1-3題。

　　由學生獨立完成，把得數寫在課本上。教師巡視，抽部分題要學生講講是怎么想的，集體訂正。

　　第三課時

　　教學內容：

　　幾百幾十的加減法(1)(課本第52-53頁例6、例7、例8，完成“做一做‘習題和練習十四第1、2題。)

　　教學要求：

　　學會幾百幾十加幾十或幾百不進位加法和幾百幾十減幾十或幾百的不退位減法的口算方法，并能正確地進行口算。

　　教學重點

　　學會幾百幾十加幾十或幾百不進位加法和幾百幾十減幾十或幾百的不退位減法的口算方法