蘇教版二年級上冊數學《認識厘米》教案

　　教學目標：

　　1、通過動手實踐，使學生經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。

　　2、認識尺子，初步建立1厘米的長度概念，會用厘米度量比較短的物體的長度。

　　3、培養學生的估算意識和能力。

　　4、培養學生動手實踐和合作學習的學習方法，并感受到生活中處處有數學。

　　教學重點：

　　初步建立1厘米的長度概念，會用厘米度量比較短的物體的長度。

　　教學難點：

　　使學生經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性。

　　教學準備：

　　多媒體課件，紅、綠兩色彩色紙條，黃、藍兩色不同長度的小棒、小正方體、回形針、硬幣。

　　學生準備：

　　1把尺子，1把剪刀。

　　教學過程：

　　課前談話

　　師：老師看看哪些小朋友已經準備好了。請最快的3生上來做排隊游戲，看他們是怎么排的?

　　生：從矮到高(從高到矮)

　　師：你們可真行，一眼就看出這個隊形是根據小朋友個子的高矮排列的。那你們能看出物體的長短嗎?

　　一、統一長度單位的必要性

　　1、提供：2件物體的長短比較。

　　2、用學具表示

　　師：如果我們想知道紅紙條比綠紙條長多少，你能不能用桌上的學具，通過擺一擺、數一數、比一比的方法來表示呢?

　　(1)指導量的方法

　　(先找一個學生到實物投影來示范擺的方法)