【教學反思】：

　　本節課對大數的認識進行了整理和復習，目的是讓學生進一步掌握數位順序表、計數單位以及大數的讀寫法，能正確熟練地讀寫大數、比較大數的大小，會正確將大數改寫成用“萬”或“億”作單位的數，進一步掌握用“四舍五入”法求一個數的近似數，并能熟練地使用計算工具。

　　在復習中我根據復習課的本質，引導學生系統整理本單元的學習內容。在新課程理念的指導下，靈活地整理知識點，設計練習題，使學生在教師引領下積極地完成了復習內容。

　　在上課之前，我已讓學生自己結合課本整理、歸納本單元的知識點，并用自己的方式寫下來，目的是培養學生的總結、概括能力。課堂上直接引導學生說說本單元都學了哪些內容，學生邊說教師邊板書，然后進行梳理，形成知識結構圖，這樣學生對本單元的知識點就一目了然了。

　　在理清數位順序表這個知識點之后，我安排了課堂練習，目的是加深學生對這一知識點的鞏固，檢驗學生的掌握情況，然后對大數的讀法、大數的寫法、大數的比較大小、大數的改寫及求近似數等，每一個知識點進行回顧、歸納總結。當指名學生出題讓大家練習時，學生的興致很高，都愿意展示自己，課堂氣氛由原來的沉悶，變得活躍起來。

　　總的來說，在復習中我能較靈活地組織教學，采用邊講邊練或講練結合的方式進行，在練習題的設計上，盡量做到形式多樣，避免枯燥，以激發學生的學習興趣為主。

　　本節課也有很多不足的地方。比如，每一個環節聯系得不夠緊密，感覺很不緊湊，課堂上調控能力比較差，針對學生的回答不會隨機應變。語言貧乏，很少對學生說一些鼓勵或表揚的話，還有這節課的板書多、亂、雜，排列很不整齊。

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