(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生再次關(guān)注情境圖，預(yù)測如下問題：What animals are our friends going to see？

　　Tip：教師要注意滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，發(fā)揮想象力，充分表達(dá)自己的真實想法。學(xué)生在描述動物時，有的單詞可能暫時不會說，教師應(yīng)允許學(xué)生用中文表達(dá)不會的單詞，但要及時用英文加以提示，幫助學(xué)生在語境中感知所學(xué)單詞。

　　(2) 聽錄音，標(biāo)序號，驗證預(yù)測結(jié)果，讓學(xué)生整體感知新語言。

　　Tip： A項的聽音標(biāo)號只作為語言呈現(xiàn)的一種手段，讓學(xué)生借此感知生詞。教學(xué)中教師不要急于讓學(xué)生輸出，只讓他們借助情境整體感知一下新的語言即可。

　　(3) 核對答案，再次感知并呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3. 詞匯學(xué)習(xí)和操練

　　(1) 學(xué)習(xí)詞匯

　　教師按動物類別逐個呈現(xiàn)Get Ready中的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞。每個詞匯的教學(xué)步驟參考如下。

　�、俳處熗ㄟ^以下問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注某一類別動物：What animals can you see in this picture？ What do you know about ... ？