3．解決問題。

　　（1）量出學(xué)校操場的長和寬，計(jì)算出它的面積，看夠不夠1公頃。

　　（2）游泳池長50米，寬25米。（     ）個(gè)這樣的游泳池面積約1公頃。

　　法1：1公頃=10000平方米，游泳池的面積為1250平方米，所以10000里面有幾個(gè)1250，就是有幾個(gè)這樣的游泳池。

　　法2：根據(jù)邊長為100米的正方形面積是1公頃，畫圖解答。

　　【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)分為兩個(gè)層次，前面兩題為基本練習(xí)，關(guān)注的是基礎(chǔ)知識和基本技能的理解與掌握；而解決問題練習(xí)中安排的測量操場面積和計(jì)算游泳池的面積，則更具問題解決與經(jīng)驗(yàn)積累的意圖，具有豐富1公頃面積表象的價(jià)值。】

　　四、總結(jié)延伸

　　1．總結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識了“公頃”，你有哪些收獲？

　　2．思考：在生活中，你聽說過比“公頃”更大的面積單位嗎？它有多大？和“公頃”又有什么關(guān)系呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來研究。

　　【設(shè)計(jì)意圖：回顧梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，在收獲知識的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。】

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