7.再次鞏固字詞：

　　把表示“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族”的圖片和相應(yīng)的詞語連線。

　　同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。

　　三、再讀課文，理清順序。

　　1.小組合作，逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，討論：讀了這一段知道了些什么？

　　2.學(xué)習(xí)反饋（課件出示11）（填空）：

　　課文先寫（上學(xué)的路上，來到學(xué)校）；再寫（上課，下課）；最后寫（這就是我們可愛的小學(xué)）。

　　四、自主品讀，自我感悟。

　　是啊，這就是大青樹下的小學(xué)。“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？請同學(xué)們帶著這個(gè)問題，自由讀課文。

　　【設(shè)計(jì)意圖：分步驟引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)寫字，降低學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)寫字的難度，使學(xué)生完全、徹底地掌握會(huì)寫字書寫。】