(2)說說本課每個字，提醒大家寫時要注意什么？

　　寫好生字四步走：

　　說一說。2.看一看。3.寫一寫。4.對一對。

　　說一說：整體結構上要注意什么。上下結構，“晨、裝”上窄下寬。

　　“漢、扮、讀、停”——左右結構，應寫得左窄右寬。

　　【設計意圖：引導學生運用多種方法去自學詞語，既鍛煉了學生的主動性，又加深了學生對詞語的理解�！�

　　“艷、服、靜、粗”——左右結構，應寫得左右等寬。

　　看一看：關鍵筆畫的寫法。 巧記字形：“豐”“色”艷。

　　寫一寫：老師范寫,重點指導“晨、裝”，學生練寫。 “晨”和“裝”二字均為上下結構，但要注意整個字不要寫得過長，其中“晨”字要注意 “日”和“曰”的區別，“裝”字的“壯”要寫得扁一些，按正確筆順規范書寫。

　　對一對：再和課本對照一遍，寫不好看的地方，下一遍及時改正。

　　(1)學生練寫,教師巡視指導。

　�。�2）投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。

　　師小結：漢字是世界上最美麗，最神奇的文字，是我們中國傳統文化中的瑰寶，具有集形象、聲音和意思三者于一體的特性，掌握了漢字這一特點去學習，能幫助我們更輕松地認讀、識寫。