一、揭題導入，質(zhì)疑課題

　　（一）這節(jié)課我們要學習的題目就叫《掌聲》。伸出手和老師一起寫課題。

　　（板書課題：掌聲）

　　齊讀課題。兩個字都是翹舌音，注意一下，再讀一次。

　　2.課題質(zhì)疑，讀了課題，你的腦海里立刻產(chǎn)生了什么問題？

　　生活中，你得到過掌聲嗎？什么時候？你給予過別人掌聲嗎？為什么？

　　帶著問題，讓我們走進課文。打開書本103頁，請你放聲讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　二、初讀課文，教學字詞

　　1.重點正音。

　　默默地 落下殘疾 驟然間 猶豫 憂郁 似的

　　抓住“落下殘疾”，指導“落”字后面讀輕聲。引出“落”的另兩個讀音。

　　2.句子挑戰(zhàn)。

　　因為她小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

　　就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

　　英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。