（3）指導(dǎo)有感情朗讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)比較及朗讀體會(huì)來(lái)感知文本語(yǔ)文的特點(diǎn)，體會(huì)文章中修辭手法運(yùn)用的精妙，利于學(xué)生語(yǔ)言賞析能力的提高，自然而巧妙地滲透習(xí)作方法的指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、精讀“爬樹(shù)”

　　1、自讀課文的2-6小節(jié)，思考：刺猬是怎樣爬樹(shù)的？圈畫出一些讓你印象深刻的字、詞或句。

　　2、交流并指導(dǎo)朗讀。

　　抓住“緩慢”、“詭秘”來(lái)體會(huì)刺猬的小心謹(jǐn)慎。

　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀體會(huì)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)注關(guān)鍵的字、詞和句子來(lái)體會(huì)小刺猬的動(dòng)作特點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。