2.觀察要抓住事物的特征。

　　（1）過渡：觀察不僅要有序，而且還要抓住事物的特征，才能將事物寫得具體生動。

　　（2）出示荷花池圖片，引導學生進行觀察，抓住荷葉、荷花的特征。

　　3.觀察要調動多種感官。

　　（1）師：生活需要觀察，通過觀察我們可以發現許多東西。觀察有六大法寶，學會這六大法寶，能更生動具體地把觀察到的事物寫下來，會讓我們充分發現生活的樂趣。

　　（2）課件出示片段：今天，爸爸的一位朋友給我帶來了很多橙子，我拿出來一個較大的端詳。它比乒乓球大一倍多，同橘子差不多，黃澄澄的果皮上有一個凹下去的斑點，得仔細看才能看得見。如果你把橙子皮剝開，一股香味立刻撲鼻而來，面對亮晶晶、黃澄澄的果肉，你會不由自主地、輕輕地舔一下它，酸酸甜甜的味道，讓你胃口大開。

　　（3）引導學生交流，小作者調動了哪些感官來描寫橙子？

　　（4）出示順口溜進行記憶。

　　五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。

　　身體感受與心理，合理想象不可少。

　　敢于表達敢于寫，寫出作文一定好。

　　設計意圖：以秋天的圖片、荷花池景色、描寫橙子的片段為例，意在引導學生掌握寫景的方法，按照一定順序描寫，抓住事物特征調動多種感官。