2.三年級的學生自我管理、自我約束等能力和團隊合作的意識開始逐步形成，這有利于學生課外開展閱讀活動，培養閱讀興趣，也為交流分享的形式與內容提供了更多的可能。

　　教學目標：

　　1.了解本次“快樂讀書吧”的閱讀要求和方法提示，能根據課本提供的書名或其他童話故事書在課外按要求開展閱讀一本童話書的活動。

　　2.按照興趣組成小組（4-6人一個）開展課外閱讀和進行交流分享。

　　3.在交流課上，能與同學交流閱讀童話情況：以小組為單位交流匯報，或展示介紹小組制作的手抄報；或展示編撰的童話集介紹編撰的有感情況；或介紹小組開展課外閱讀活動的情況，朗讀喜歡的童話故事，講講自己讀到的童話故事，談談得到的啟示……分享課外閱讀的快樂。

　　教學重難點：

　　1按照興趣組成小組（4-6人一個）開展課外閱讀和進行交流分享。

　　2.在交流課上，能與同學交流閱讀童話情況：以小組為單位交流匯報，或展示介紹小組制作的手抄報；或展示編撰的童話集介紹編撰的有感情況；或介紹小組開展課外閱讀活動的情況，朗讀喜歡的童話故事，講講自己讀到的童話故事，談談得到的啟示……分享課外閱讀的快樂。

　　教學進度計劃：