二、教學活動設計

　　教學目標：

　　1.通過猜一猜、填寫思維導圖、同桌討論等方式，形成思考路徑，明確所寫人物及其令人印象深刻的特點。

　　2.通過圈畫圖示、聯結課文等方式，學習寫清人物特點的兩種辦法。

　　3.通過創設游戲情境、共寫范文等途徑，減少畏難情緒，體會習作的樂趣。

　　教學重點：

　　選擇一個同學， 把你對他印象最深刻的地方寫下來。寫作時能抓住人物的主要特點有條理地寫作， 突出重點。

　　教學難點：

　　寫作時能抓住人物的主要特點有條理地寫作， 突出重點。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　板塊一  游戲激趣，發現特點