4.齊讀課題。

　　【設(shè)計(jì)意圖】從“喜歡和老師同學(xué)們?cè)谝黄鹜媸裁?rdquo;這個(gè)話題談起，有助于幫助學(xué)生打開(kāi)話匣子，活躍課堂氣氛，也初步營(yíng)造出輕松自在的師生互動(dòng)氛圍。遠(yuǎn)足對(duì)于現(xiàn)代的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生。是一種健康綠色的出行方式，教師適當(dāng)解釋，適當(dāng)鼓勵(lì)，也是一種意識(shí)的熏陶。同時(shí)，詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)也在師生互動(dòng)交談中呈現(xiàn)。一、二年級(jí)是識(shí)字學(xué)詞的起始階段。字詞是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，更是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，開(kāi)課教學(xué)需要教育者的重視與用心。

　　二、初讀課文，理解字詞。

　　1.初讀故事，提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊圈出生字。

　　2.指名讀課文，思考：小朋友明天要去哪兒遠(yuǎn)足？在遠(yuǎn)足的前一天晚上，十中的小朋友怎么啦？

　　3.交流（提示：用完整的句子回答。）

　　（1）小朋友明天要去大海邊遠(yuǎn)足。

　　（2）小朋友在遠(yuǎn)足前一天的晚上睡不著覺(jué)。