�。ǘ�）探索與發現。

　　1．初步探索。

　　（1）量一量。

　　了解活動要求：

　　A．在練習本上畫一個三角形，量一量三角形三個內角的度數并標注。（測量時要認真，力求準確。）

　　B．把測量結果記錄在表 格中，并計算三角形內角和。

　　C．討論：從剛才的測量和計算結果中，你發現了什么？（引導學生發現每個三角形 的三個內角和都在180°左右。）

　�。�2）提出猜想。

　　剛才我們通過測量和計算發現了三角形內角和都在180°度左右，那你能不能大膽的猜測一下：三角形內角和是否相等？三角形的內角和等于多少度呢？

　　2．動手操作，驗證猜想。

　　教師：這個猜想是否成立呢？我們要想辦法來驗證一下。

　　教師引導：180°，跟我們學過的什么角有關？我們課前準備了各種三角形紙片，你能不能利用這些三角形紙片，想辦法把三角形的三個內角轉換成一個平角呢？

　　（1）小組合作，討論驗證方法。

　�。�2）分組匯報，討論質疑。

　　學生可能會出現的方法：