部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小公雞和小鴨子第二課時(shí)教案

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第3、4自然段

　　1.指名讀第3自然段，大家思考問題。

　�。�1）他們又來到什么地方？（小河邊）

　　（2）小鴨子要為小公雞做什么？他說了幾句話？

　�。�3）小公雞又是怎樣做的？（偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。）

　　2.課件出示小鴨子講的話。同學(xué)們自由讀，并說說他說的兩句話是什么意思？（①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃；②他不讓小公雞下水。）

　　3.結(jié)合第一課時(shí)所講內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生思考下列問題。

　　（1）小公雞為什么捉不到魚？（小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來?yè)芩�，所以小公雞不會(huì)游泳，也就捉不到魚。）

　�。�2）小鴨子為什么能捉到魚？（小鴨子嘴巴扁扁的，腳上有皮，能游泳。）

　　4.學(xué)生自由讀課文。帶著問題，學(xué)習(xí)第4自然段。

　�。�1）小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？

　　（2）小鴨子聽到小公雞的呼救，是怎樣做的？從哪些詞句可以看出小鴨子奮力搶救小公雞？（"飛快地游""讓小公雞坐在自己的背上"）

　�。�3）講講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？

　　5.出示課本中的兩幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片自由說一說，小公雞和小鴨子互相為對(duì)方做了什么。6.讀第3自然段，用""畫出小鴨子說的話。7.小鴨子為什么不讓小公雞下水？

　　8.照樣子，說一說。

　　例：小公雞（偷偷地）跟在小鴨子后面，也下了水。

　�。�1）小鴨子（）游到小公雞身邊。

　　（2）小麻雀（）站在樹枝上唱歌。二、自讀課文，深入體會(huì)

　　1.教師指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？