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西師大版六年級下冊《暴風雨的啟示》語文教案(6)

2019-05-29 17:45:45     下載試卷     標簽:西師大版六年級下冊 教案設計

  第二課時

  【課時目標】

  1.理清文章順序,了解暴風雨來之前、來之時和去之后的景物特點,體會文章里蘊含著的哲理。

  2.抓住重點句提出問題,并通過聯系上下文和生活實際理解文中的景與情,從而領悟文中的哲理。

  3.有感情地朗讀課文,把自己喜歡的部分背下來。

  【教具準備】

  課文中重點句子PPT圖片

  【教學過程】

  一、回顧所學,導入本節內容

  1.上節課我們已經初讀了課文,感知了文章的主要內容,這節課我們繼續學習第17課。板書:暴風雨的啟示

  2.過渡:黑夜孕育黎明,狂暴孕育平靜,大自然充滿了和諧之美。現在請同學們繼續學習課文。

  二、感受體驗,悟出作者情感

  1.仔細品讀一、二段,畫出描述暴風雨來之前、來之時的景物特點的詞句,再把自己的感受批注在書上。

  2.教師出示下列句子,引導學生逐一交流。

  (1)”窗外,一道閃劃破了漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人恐懼。“ 齊讀后思考:你從”劃破“、”轟鳴“、”使人恐懼“這幾個詞體會到了什么?(令人驚恐)

  (2)”大雨猛烈地敲打著玻璃窗,沖擊著玻璃,奏出激動人心的樂章“聯系上下文,體會作者的情感。

  (感受暴風雨剛來時的猛烈和暴風雨結束時的溫柔,體會作者的喜愛之情)

  (3)”一小股的水從天窗悄悄地爬進來,緩緩地蠕動著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。“齊讀后思考:這句話為我們描述了一個什么情景?你感受到作者的心情怎樣?

  (描寫除了雨水的俏皮和悄無聲息,作者的心情越來越舒暢。教師指導朗讀這句話,學生試讀。)

  (4)”不一會兒,鏗鏘的樂曲轉為節奏單一的旋律,那優柔、甜蜜的催眠曲,撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。“指名讀,說說你從這句話感悟到什么?

  (把雨聲比喻成樂曲,暗示了雨勢由大到小。也足見作者對這種旋律的喜愛。)

  (5)師小結:作者通過生動的描寫,用飽含蘸情感的筆觸,讓我們感受到了這一驚心動魄的美。

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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