明確：

　　（1）看駱駝咀嚼。

　　（2）看駱駝脫皮毛。

　　（3）關于鈴鐺的遐想。

　　（4）懷念駱駝隊。

　　四、精讀課文，深入感悟：

　　（一）

　　1、作者的童年生活中最有意思是什么？在課文中找出有關的句子讀一讀。

　　2、課堂交流，隨機指導。

　　（1）“我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度……我看呆了，自己的牙齒也動起來。”

　　①讀讀這個句子，從這些描寫中可以體會到什么？

　　（“我”觀察很仔細：“他們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯著磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。” ）

　　（“我”看的時候很投入：“我看呆了，自己的牙齒也動起來。”）

　　（“我”很喜歡駱駝：盡管駱駝很丑，但是態度很安靜；而且“我”愿意長時間的看著它。)

　　②想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣東西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經歷嗎？同桌相互說一說。